近日，教育部、中央宣傳部、中央網(wǎng)信辦、科學技術部、公安部、民政部、住房城鄉(xiāng)建設部等17部門聯(lián)合印發(fā)《家校社協(xié)同育人“教聯(lián)體”工作方案》（以下簡稱《方案》），推動各地各中小學校以“教聯(lián)體”為抓手，在實踐育人、醫(yī)教互促、體教互融、家?；印⑸缃掏l、警校同步上加強協(xié)同配合。
《方案》提出，家校社協(xié)同育人“教聯(lián)體”是以中小學生健康快樂成長為目標、以學校為圓心、以區(qū)域為主體、以資源為紐帶，促進家校社有效協(xié)同的一種工作方式。其內(nèi)涵是整合與學生健康成長、安全管護等育人責任有關的各類主體，包括政府、相關部門、學校、家庭、街道社區(qū)、社會資源單位等，明確各自職責任務，建立定期溝通協(xié)調(diào)機制，有針對性地推動解決學生成長中的突出問題，搭建常態(tài)化育人平臺和活動載體，為學生參與文化學習、體育鍛煉、藝術活動、勞動教育、科學教育、社會實踐、課后服務等提供全方位條件保障。“教聯(lián)體”建設的總體目標是指導各地全面建立家校社協(xié)同育人“教聯(lián)體”，確保政府統(tǒng)籌、部門協(xié)作、學校主導、家庭盡責、社會參與的協(xié)同育人工作機制更加完善，促進學生全面發(fā)展健康成長的良好氛圍更加濃厚。力爭到2025年，50%的縣建立“教聯(lián)體”，到2027年所有縣全面建立“教聯(lián)體”。
《方案》對政府、相關部門、學校、家庭、街道社區(qū)、社會資源單位等主體的職責任務作了明確規(guī)定。其中，在政府層面，主要負責推動本地區(qū)基礎教育高質(zhì)量發(fā)展，加強對家校社協(xié)同育人工作統(tǒng)籌領導，指導各部門協(xié)同配合，建立家庭教育指導機構，調(diào)動各類社會育人資源，提供政策支持和條件保障。在部門層面，住房城鄉(xiāng)建設部門負責會同教育部門建立學校校舍、場館建筑定期安全體檢制度，在標準、技術等方面提供支持。在學校層面，要做好家庭教育指導服務，健全家校溝通聯(lián)系制度，聽取家長、社會對學校的意見建議；要整合社會資源，用好思政課和社會實踐教育基地，豐富學校課堂和課后服務內(nèi)容。在街道社區(qū)層面，要將家庭教育指導納入城鄉(xiāng)社區(qū)公共服務重要內(nèi)容；要利用社區(qū)家長學校開展家庭教育指導；要開展各類知識宣講和公益性課外實踐活動，創(chuàng)造條件為學生提供校外活動與鍛煉空間、假期管護場所。
《方案》提出，推動“教聯(lián)體”建設需要建立三方面的工作機制：一是地方教育行政部門要會同相關部門將“教聯(lián)體”建設列入部門重要議事日程，定期研究、謀劃推動協(xié)同育人工作，完善經(jīng)費、人員、場地等方面政策保障，推動家校社協(xié)同育人工作落實落地；二是教育部門制定實施方案和進度安排，與相關部門建立常態(tài)化溝通協(xié)調(diào)機制，推動學校因地制宜建立“教聯(lián)體”，通過聯(lián)責任、聯(lián)資源、聯(lián)空間，共同研究、推動破解學生成長中面臨的新情況新問題；三是各相關部門、社區(qū)街道、社會資源單位落實育人責任，與學校建立工作對接機制，明確工作職責、協(xié)同方式、責任人和聯(lián)系方式，圍繞學生在校內(nèi)外學習生活的時間軸和空間場，提供全方位、全過程條件保障，凝聚“人人、事事、時時、處處”育人合力。
摘自 《中國建設報》 2024.11.05 宗邊
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